Module Polytechnique « Médiation culturelle et graffiti »

Au sein de la la licence Histoire Archéologie Patrimoine Environnement (HARPE) de l’Institut Sociétés et Humanités, le Module Polytechnique « Médiation culturelle et graffiti » a permis, durant l’année universitaire 2025-2026, à une cinquantaine d’étudiants de conjuguer recherche, créativité et médiation culturelle autour des graffiti de la citadelle de Cambrai.

Porté par Diane Ducamp et Yannick Prangère, ce MP s’inscrit pleinement dans la pédagogie professionnalisante développée par l’Université Polytechnique Hauts-de-France. À travers ce dispositif original, les étudiants ont conçu des animations culturelles destinées à des publics scolaires, tout en découvrant un patrimoine local singulier : les galeries souterraines et les graffiti historiques de la citadelle de Cambrai.

Tout au long de l’année, quatre classes de Cambrai (du CM2 au lycée) ont été accueillies afin de tester les dispositifs de médiation imaginés par les étudiants. Une expérience concrète qui a également permis aux jeunes visiteurs de découvrir le campus de Cambrai et l’offre de formation de l’UPHF.

Le module a réuni 25 étudiants par semestre issus de formations variées : HARPE, LLCER Anglais, Sciences de la vie, Arts numériques, Arts plastiques, Gestion ou encore Histoire-Géographie. Tous ont été amenés à développer des compétences transversales essentielles : travail collectif, création de supports pédagogiques, prise de parole en public, gestion de projet et appropriation d’un patrimoine historique.

Les séances, réparties entre le campus de Cambrai et les souterrains de la citadelle, ont favorisé une approche immersive particulièrement appréciée des étudiants, motivés autant par la thématique patrimoniale que par l’ancrage territorial du projet.

Le second semestre a également été marqué par l’intervention de deux artistes associées au CLEA (Contrat Local d’Éducation Artistique et Culturelle) de la Communauté d’agglomération de Cambrai, soutenu par la Direction régionale des affaires culturelles (DRAC) Hauts-de-France : Shuya Zhu et Collectif POULP représenté par Audrey Alonso. Ces rencontres ont enrichi la réflexion des étudiants et ouvert de nouvelles perspectives artistiques et scénographiques.

Par leur implication, leur créativité et leur assiduité, les étudiants ont démontré la pertinence de ce module mêlant expérimentation de terrain, médiation culturelle et posture professionnelle. Une dynamique que les porteurs du projet souhaitent poursuivre l’an prochain afin d’accompagner une nouvelle promotion d’étudiants dans cette aventure pédagogique et humaine.