Séminaire doctoral - Recherche-création : processus, hybridations et formes de preuve

Au programme

Gaétan Henry, chercheur associé au Laboratoire AIAC, équipe INREV, Université Paris 8

Son travail de recherche-création s’inscrit dans une prise en compte des enjeux de l’écosophie pour la création numérique : sa thèse développe une « esth-éthique » Wabi-sabi de synthèse, qui tend à 1/ désinvisibiliser les étapes et les processus de fabrication des images simulées et à 2/ inciter à l’usage créatif des imperfections. Cela prend la forme d’ajout de contraintes « physiques », comme le concept de finitude des ressources dans des outils de création immersifs virtuels.

Ces premières définitions se focalisaient sur une contemplation du geste du créateur. La suite des travaux actuels explore plutôt l’expérience de l’interactivité au prisme du concept japonais de MA en se focalisant sur la décrépitude des environnements virtuels et l’impermanence des formes, comme moteur de créativité dans ces espaces.

Ludovic Bernhardt, artiste, écrivain et maître de conférences en arts contemporains au LARSH – UPHF, rattaché au laboratoire AIAC/EPHA, EDESTA, Université Paris 8

Il présentera ses processus de création (expositions, œuvres, livres) et de recherche académique, basés sur une hybridation entre des démarches que nous avons trop l'habitude de voir séparées, il montrera comment ce qu'on appelle "recherche-création", tend à considérer l'art, l'exposition et l'écriture, comme des outils de recherche à part entière. N'ayant ni recette, ni typologie définitive et figée à proposer, nous pouvons tout de même défricher des processus vertueux ouverts à l'expérimentation et à la découverte : ce qui ne fait qu'enrichir la définition de l'art, mais aussi les méthodes de recherche universitaires et extra-universitaires, situées entre théorie et pratique.

Site web : www.lbernhardt.com

Table ronde finale

La discussion portera sur les processus et modalités d’hybridation, de preuve et de restitution propres à la recherche-création : comment celle-ci produit-elle des outils, des hypothèses et des formes de preuve discutables au sein du monde académique et au-delà ?