ANR "OSYR" project

Public policies on open science place great emphasis on raising awareness and training young researchers. Establishing a culture of open science means integrating the practice of open science into the apprenticeship of the research profession. In recent years, library and information professionals have developed formal awareness-raising and training programs, as well as informal awareness-raising initiatives. Evaluating the effects of these schemes is at the heart of the OSYR (Open Science for Young Researchers) project. Jointly supported by university libraries and research laboratories, the OSYR project aims to analyze open science awareness and training schemes, their appropriation by the young researcher public, and the effects of these schemes on the practice of open science.
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The project is a continuation of research into the academic practices of young researchers. It adopts an all-encompassing perspective on a cohort of doctoral students from seven French and Belgian institutions, representing all research disciplines and presenting different configurations in terms of awareness-raising and training schemes.
Firstly, a mapping of formal awareness-raising and training schemes in France was carried out, in order to propose a state of the art on these schemes and analyze their organization and impact. Secondly, quantitative and qualitative surveys will be carried out on the cohort of doctoral students from partner institutions. The quantitative survey, conducted at the beginning and end of the thesis, will measure the use and reception of the awareness and training programs, as well as the appropriation and mobilization of the knowledge imparted. The qualitative research approach will be designed to describe young researchers' progress in the field of open science: the effects of formal mechanisms, the role of informal awareness-raising, the impact of the research environment, and changes in practices and behaviours. It will take particular account of differences linked to the disciplines to which they belong and the funding of their theses.
A seminar consisting of six workshops will enable research and professional communities to reflect on the results of the project. It will lead to the development of recommendations for adapting awareness-raising and training schemes, and the reproduction of measures of the effects of the schemes on the public of young researchers.

The OSYR project thus aims to have a dual impact on the research and professional communities: fruitful dialogue and the development of joint recommendations between the two communities, advancing knowledge on the transmission of research practices, on the development of an open science culture and on the effects of awareness-raising and training schemes.

Le projet se situe dans la continuité des recherches menées sur les pratiques académiques des jeunes chercheurs. Il adopte une perspective englobante sur une cohorte de doctorants issus de sept établissements français et belges, représentant l’ensemble des disciplines de recherche et présentant des configurations différentes en matière de dispositifs de sensibilisation et de formation.

Il est constitué d’une part d’une cartographie des dispositifs formels de sensibilisation et de formation sur le territoire français, afin de proposer un état de l’art sur ces dispositifs et d’en analyser l’organisation et l’impact. Dans un second temps, des enquêtes quantitatives et qualitatives seront menées auprès de la cohorte de doctorants issus des établissements partenaires. La démarche d’enquête quantitative, menée en début et en fin de thèse, permettra de mesurer l’usage et la réception des dispositifs de sensibilisation et de formation, ainsi que l’appropriation et la mobilisation des connaissances transmises. La démarche d’enquête qualitative aura vocation à décrire les cheminements des jeunes chercheurs en matière de science ouverte : effets des dispositifs formels, rôle de la sensibilisation informelle, impact de l’environnement de recherche, évolution des pratiques et des comportements. Elle tiendra particulièrement compte des différences liées aux disciplines d’appartenance et au financement des thèses.

Un séminaire composé de six ateliers permettra l’élaboration d’une réflexion partagée entre communautés de recherche et communautés professionnelles autour des résultats du projet. Il conduira à l’élaboration de préconisations pour l’adaptation des dispositifs de sensibilisation et de formations et la reproduction de mesures des effets des dispositifs sur le public des jeunes chercheurs.

Le projet OSYR vise ainsi un impact double sur les communautés de recherche et sur les communautés professionnelles : dialogue fructueux et élaboration de préconisations communes entre les deux communautés, progression de la connaissance sur la transmission des pratiques de recherche, sur le développement d’une culture de la science ouverte et sur les effets des dispositifs de sensibilisation et de formation.