Proyecto ANR "OSYR

Las políticas públicas sobre ciencia abierta hacen mucho hincapié en la sensibilización y la formación de jóvenes investigadores. Para que la cultura de la ciencia abierta arraigue, la práctica de la ciencia abierta debe integrarse en el proceso de aprendizaje de la profesión investigadora. En los últimos años, los profesionales de las bibliotecas y la información han desarrollado programas formales de sensibilización y formación, así como iniciativas informales de concienciación. El proyecto OSYR (Open Science for Young Researchers) se centra en evaluar los efectos de estas iniciativas. Apoyado conjuntamente por bibliotecas universitarias y laboratorios de investigación, el proyecto OSYR pretende analizar los planes de sensibilización y formación en ciencia abierta, su apropiación por parte del público de jóvenes investigadores y los efectos de estos planes en la práctica de la ciencia abierta.
El proyecto es la continuación de una investigación sobre las prácticas académicas de los jóvenes investigadores. Adopta una perspectiva global sobre una cohorte de estudiantes de doctorado de siete instituciones francesas y belgas, que representan todas las disciplinas de investigación y presentan diferentes configuraciones en términos de esquemas de sensibilización y formación.
El proyecto consta de dos partes. La primera parte del proyecto consiste en una cartografía de los dispositivos formales de sensibilización y formación en Francia, con el fin de proporcionar un estado de la cuestión de estos dispositivos y analizar su organización e impacto. En segundo lugar, se llevarán a cabo encuestas cuantitativas y cualitativas entre la cohorte de doctorandos de las instituciones asociadas. La encuesta cuantitativa, realizada al principio y al final de la tesis, medirá la utilización y la acogida de las acciones de sensibilización y formación, así como la apropiación y la movilización de los conocimientos impartidos. El objetivo de la encuesta cualitativa será describir los progresos de los jóvenes investigadores en el ámbito de la ciencia abierta: los efectos de los mecanismos formales, el papel de la sensibilización informal, el impacto del entorno de investigación y los cambios en las prácticas y los comportamientos. Se tendrán especialmente en cuenta las diferencias vinculadas a las disciplinas a las que pertenecen y a la financiación de sus tesis. Un seminario compuesto por seis talleres permitirá a las comunidades de investigadores y profesionales compartir sus reflexiones sobre los resultados del proyecto. Dará lugar a la elaboración de recomendaciones para la adaptación de las acciones de sensibilización y formación y a la reproducción de las mediciones de los efectos de las acciones sobre el público de los jóvenes investigadores.
De este modo, el proyecto OSYR pretende tener un doble impacto en las comunidades investigadora y profesional: un diálogo fructífero y el desarrollo de recomendaciones conjuntas entre ambas comunidades, el avance en el conocimiento sobre la transmisión de las prácticas de investigación, el desarrollo de una cultura de ciencia abierta y los efectos de los planes de sensibilización y formación.

Le projet se situe dans la continuité des recherches menées sur les pratiques académiques des jeunes chercheurs. Il adopte une perspective englobante sur une cohorte de doctorants issus de sept établissements français et belges, représentant l’ensemble des disciplines de recherche et présentant des configurations différentes en matière de dispositifs de sensibilisation et de formation.

Il est constitué d’une part d’une cartographie des dispositifs formels de sensibilisation et de formation sur le territoire français, afin de proposer un état de l’art sur ces dispositifs et d’en analyser l’organisation et l’impact. Dans un second temps, des enquêtes quantitatives et qualitatives seront menées auprès de la cohorte de doctorants issus des établissements partenaires. La démarche d’enquête quantitative, menée en début et en fin de thèse, permettra de mesurer l’usage et la réception des dispositifs de sensibilisation et de formation, ainsi que l’appropriation et la mobilisation des connaissances transmises. La démarche d’enquête qualitative aura vocation à décrire les cheminements des jeunes chercheurs en matière de science ouverte : effets des dispositifs formels, rôle de la sensibilisation informelle, impact de l’environnement de recherche, évolution des pratiques et des comportements. Elle tiendra particulièrement compte des différences liées aux disciplines d’appartenance et au financement des thèses.

Un séminaire composé de six ateliers permettra l’élaboration d’une réflexion partagée entre communautés de recherche et communautés professionnelles autour des résultats du projet. Il conduira à l’élaboration de préconisations pour l’adaptation des dispositifs de sensibilisation et de formations et la reproduction de mesures des effets des dispositifs sur le public des jeunes chercheurs.

Le projet OSYR vise ainsi un impact double sur les communautés de recherche et sur les communautés professionnelles : dialogue fructueux et élaboration de préconisations communes entre les deux communautés, progression de la connaissance sur la transmission des pratiques de recherche, sur le développement d’une culture de la science ouverte et sur les effets des dispositifs de sensibilisation et de formation.