Divulgación

Tras un paréntesis de dos años debido a la crisis sanitaria, el curso "Faire des maths autrement" (Hacer las matemáticas de otra manera) ha vuelto a ofrecerse a los alumnos de las clases de 10º curso de la UPHF, todos los meses de junio desde 2022.

La edición de 2025, de nuevo en colaboración con la Inspección Regional de Matemáticas, tuvo lugar los días 10, 11, 12 y 13 de junio
. El curso volverá a impartirse en 2026, los días 8, 9, 11 y 12 de junio.
Las solicitudes están abiertas, en esta dirección, del 2 de febrero al 27 de marzo de 2026.

El programa de los talleres de 2025 está aquí; el de 2026 será similar pero no idéntico

El curso está financiado por el programa MathC2+ de la asociación Animath

Preguntas prácticas

• horario: de 9:00 a 16:45 todos los días (pausa para comer)
.
• accueil abierto desde las 8h30 el primer día
• la recepción, el punto de encuentro cada mañana y la sesión de puertas abiertas del viernes por la tarde estarán todos en el edificio Abel de Pujol 2; éste es el nº 22 en este mapa, donde la D representa el final de la línea de tranvía T1 Famars - Université
.
• comidas proporcionadas por la universidad, en el Restaurante Universitario 2, justo al lado del edificio Abel de Pujol 2
• .

Para cualquier consulta: escribir a Séverine Biard, @email

Vea a continuación algunas de las fotos del curso 2025; todas las fotos pueden verse aquí

Coordinador del curso

• Régis Leclercq, IPR-IA

Organizadores locales

• Séverine Biard - @email - 03 27 51 19 18
• François Goichot - @email - 03 27 51 19 04
• Cécile Martin - @email - 03 27 51 18 96
  desea dar las gracias al Centro Gaston Berger del INSA, a la asociación de estudiantes SPHIMX y a los estudiantes de matemáticas de grado y posgrado que acompañaron a los estudiantes en 2025: Tristan Chevalier, Guillaume Mansué, Romain Majchrzak, Céline Picard; así como a Steevy Dubaele, ¡que ya se ha graduado!

La imagen matemática que ilustra esta página ha sido creada con Geospace por Michaël Balan.

Del 27 al 29 de marzo de 2023 organizamos el congreso regional MATh.en.JEANS: consulta aquí el programa y las ponencias, y aquí una reseña en imágenes.
Volveremos a celebrarlo en 2026, del 31 de marzo al 2 de abril. Consulte esta página.

Cinco escuelas trabajan con investigadores de Valenciennes (Anne-Joëlle Vanderwinden, Mamadou N'Diaye y François Goichot) en el marco de MATh.en.JEANS, este curso 2025/2026:

• el colegio Malraux de Lambres-lez-Douai (Amélie Bocquet),
• el Liceo Rimbaud de Sin-le-Noble (Marion Picavez),
• el Liceo Corot de Douai (Claire De Baecker),
• el Liceo Kastler de Denain (Stéphane Vezin y Sandrine Lesage),
• el colegio St-Anne de Sebourg (David Chombart)

La semana de las matemáticas en 2026

En el marco de esta semana, el CERAMATHS - DMATHS y el INSA Hauts-de-France organizan, en colaboración con el Lycée Wallon, los 7os^e Rencontres Mathématiques Valenciennoises. Ver aquí para más información

Los 6^e Rencontres (2025)

Los 5^os Encuentros (2024)

Los 4^os Encuentros (2023)

La semana de las matemáticas en 2024

La 13ª semana de las matemáticas tuvo lugar del 13 al 20 de marzo de 2024 bajo el lema "Matemáticas: ¡lo importante es participar!"

Los CERAMATHS - DMATHS y el INSA Hauts-de-France han organizado para esta ocasión, jueves 14 de marzo de 2024

Por la mañana

"Jugar con los números, como en la Edad Media", por François Goichot

La Rithmomachia, o combate de números, es un juego inventado en el siglo XI, para el ocio de los eruditos pero también para ayudar a aprender aritmética. Muy complejo en su época -más que el ajedrez-, las reglas evolucionaron hasta el siglo XVI. Presentaremos una versión adaptada a los escolares de hoy en día.

Amphi 300S, edificio Abel de Pujol 1, INSA Hauts-de-France, Mont Houy. Público: estudiantes de secundaria.

Por la tarde

MATh.en.JEANS se invita a la universidad!

Los alumnos de los talleres tutelados por un investigador de la DMATHS presentan el estado de sus investigaciones

Seis escuelas estuvieron trabajando con investigadores de CERAMATHS - DMATHS como parte de MATh.en.JEANS, este año 2023/2024
. Los alumnos y sus profesores acudieron a INSA el jueves 14 de marzo por la tarde. Presentaron sus investigaciones realizadas este año para MATh.en.JEANS.

Los miembros de CERAMATHS - DMATHS trabajan en los laboratorios de matemáticas de los institutos de Valenciennois: el laboratorio Claire Voisin del Lycée Wallon de Valenciennes, el laboratorio del Lycée Kastler de Denain...

Los exponenciales en el plan de estudios de Première

François Goichot, noviembre de 2019

• El TEXTO DE EULER (INSTITUTIONES CALCULI INTEGRALIS, 1768, TRADUCIDO POR D. TOURNÈS) (PDF 201.62 KO)

Modelación

Emmanuel Creusé, enero - febrero 2020

¿Cuál es el comportamiento eléctrico de una célula cardíaca? ¿Cómo oscila un péndulo? ¿Cómo se propaga el calor a través de un doble acristalamiento? ¿Cómo se oxida el sulfato de cobre? ¿Cómo se caracterizan las situaciones de equilibrio en los distintos sectores de la economía de un país? ¿Cómo funcionan los buscadores de Internet?...

En este taller, veremos cómo las matemáticas pueden utilizarse para simular numerosos fenómenos biológicos, mecánicos, físicos, químicos, económicos, informáticos (en versiones simplificadas), ... siguiendo el tríptico "Modelización - Aproximación - Simulación":

Modelización:¿Cómo, partiendo del fenómeno en cuestión, llegar a un conjunto de ecuaciones que lo modelicen?
Aproximación:¿Cómo diseñar un método numérico para aproximar el fenómeno?Simulación:¿Cómo programar el ordenador (en Python) para obtener, visualizar y revisar críticamente el resultado?Para el primer taller, veremos la simulación de anticuerpos interactuando con un tumor.

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Formación para profesores de Terminale

También se han organizado cursos de formación en 2019 y 2020 en la academia de Lille, sobre los nuevos programas de matemáticas en Terminale a partir de 2020.

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Taller 1: <

• LA FICHA DESLIZANTE, HILO DE CONDUCTOR (PDF 3.74 MB)
• FICHA DE ACTIVIDADES (PDF 745,54 KB)
• HOJA DE ACTIVIDADES (PRIMERA ACTIVIDAD) (ODS 7,09 KO)
• LE PREMIER EXTRAIT D'OZANAM, COURS DE MATHÉMATIQUE, TOME 2, 1696 (PDF 258.81 KO)
• LE SECOND EXTRAIT D'OZANAM (PDF 132.66 KO)
• EXTRACTO DE EULER: CAPÍTULOS 6 Y 7 DE LA INTRODUCCIÓN EN ANALYSIN INFINITORUM, 1748, TRADUCIDA POR J.-B. LABEY, 1796 (PDF 1.14 MB)
• Los capítulos 6 y 7 de la Introducción en ANALYSIN INFINITORUM, 1748, traducidos por J.-B. LABEY, 1796 (PDF 1.14 MB)

Los textos históricos proceden de
Los retratos de matemáticos que ilustran el pase de diapositivas proceden de

El objetivo de los recursos es explicitar el hilo conductor de la enseñanza de la probabilidad, desde las expectativas del ciclo 4 hasta las del liceo. Desde los conceptos básicos de probabilidad hasta la ley de los grandes números, pasando por la formalización de la noción de distribución de probabilidad y el uso más formalizado de las variables aleatorias con la linealidad de la expectativa y la desigualdad de Chebyshev, la observación de la variabilidad será un punto clave de este taller. Encontrarás pistas didácticas y materiales de actividades basadas en simulaciones con python para la observación de la variabilidad, punto fundamental en probabilidad-estadística.

• PRESENTACIÓN DE CHARLES SUQUET (PDF 242.23 KO)
• PRESENTACIÓN DE SANDRINE LAGAIZE Y NICOLAS PERPÈTE (PDF 1.4 MB)
• DOS EJERCICIOS (PDF 25.47 KB)

Taller 3:

A lo largo del año, el CERAMATHS - DMATHS ofrece un programa "a la carta" de talleres y conferencias bajo el epígrafe "Mathématiques nomades", dirigido a estudiantes de secundaria y de clases preparatorias de ciencias.

El CERAMATHS - DMATHS ofrece un programa "a la carta" de talleres y conferencias bajo el epígrafe "Mathématiques nomades", dirigido a estudiantes de secundaria y de clases preparatorias de ciencias.

Recursos

• CATÁLOGO "MATHÉMATIQUES NOMADES - PROPOSITIONS DE CONFÉRENCES ET D'ATELIERS" (PDF 121.3 KO)
• PARA INSCRIBIRSE A UNA CLASE, RELLENAR ESTE FORMULARIO Y DEVOLVERLO A LA DIRECCIÓN INDICADA (PDF 113.18 KO)