Publicaciones

• COMM

Un suivi post-création à distance, catalyseur de la survie des jeunes entreprises ?

Sandrine Berger-Douce

Cet article se focalise sur un volet spécifique de l'accompagnement des jeunes entreprises, à savoir le suivi post-création qui semble encore faire défaut au dispositif français. L'objectif est de proposer l'organisation d'un suivi post-création de qualité s'appuyant sur...

Accompagnement des jeunes entreprises : entre darwinisme et assistanat, May 2005, Montpellier, France. ⟨hal-00761154⟩

• OUV

La Beauté et sa part maudite

Vincent Vivès

Cet essai interroge les esthétiques postromantiques qui ont tenté de sacraliser la littérature à un moment critique, prenant pour matrice centrale, à partir de 1848, la « mort de Dieu ». Une certaine littérature postule l’autonomie de l’art et sa pureté face à la sphère sociale et politique. Mais...

Presses universitaires de Provence, 2005, 9782853995948. ⟨hal-04518148⟩

• COUV

Deux essais d’écriture littéraire interactive. Entretiens comparés : Balpe, Quint

Sylvie Leleu-Merviel

Ce chapitre retrace deux expériences de romans-feuilletons « interactifs ». Rien n’est sans dire a été réalisé par Jean-Pierre Balpe en direct et à domicile, à raison d’un mail par jour posté sur des adresses personnelles pendant plus de trois mois en 2001. En revanche, les internautes ont...

Hermès Science Publishing. Création numérique : écritures - expériences interactives, Lavoisier, pp.289-294, 2005, 2-7462-1130-0. ⟨hal-03659620⟩

• COMM

Freins et moteurs de l'engagement des PME dans une démarche de management environnemental

Sandrine Berger-Douce

Colloque La responsabilité sociale des entreprises : réalité, mythe ou mystification ?, Mar 2005, Nancy, France. ⟨hal-00760937⟩

• COUV

La structure du Aha. De la fulgurance comme une percolation

Sylvie Leleu-Merviel

Le processus inventif est souvent décomposé en quatre périodes distinctes. La plupart des inventeurs ont évoqué l'évidence aveuglante avec laquelle l'idée novatrice surgit tout à coup au cours de la phase 3. Certains emploient le terme d'illumination. Les anglo-saxons l'..., The inventive process is often decomposed into four distinct periods. Most inventors speak of the blinding obviousness with which innovative ideas suddenly burst out in phase 3. Some use the term of illumination, or also called the a-h-a (the Eureka cry) phenomena. It is here that the concept of a...

Hermès. Créer, jouer, échanger, expériences de réseaux. H2PTM'05, Lavoisier, pp.59-76, 2005. ⟨hal-00466430⟩

• COUV

Structurer la conception des documents numériques grâce à la scénistique

Sylvie Leleu-Merviel

Un modèle conceptuel accompagne, depuis la phase d'avant-projet jusqu'à l'achèvement de la conception, le processus évolutif d'élaboration et de transformation d'une idée de récit tendant vers le document comme réalisation ultime. La scénistique désigne la méthodologie..., A conceptual model accompanies, from the pre-project phase to the end of conception, the evolving process of working out and transforming an idea of narrative tending towards the document as the ultimate achievement. The scenistic approach designates a proposed methodology in response to the...

Hermès. Création numérique : écritures - expériences interactives, Lavoisier, pp.129-158, 2005, Traité des Sciences et Techniques de l'Information. ⟨hal-00466434⟩

• PROCEEDINGS

Evaluating evaluation as a communication process. What role for formative evaluation in ICT-based knowledge acquisition?

Philippe Useille

This article examines how formative evaluation as a communication process contributes to knowledge acquisition in using ICT (Information and Communication Technologies). Previous studies, especially in the field of education and training, have shown that formative evaluation plays a crucial part in...

EISTA ’04 International Conference on Education and Information Systems: Technologies and Applications July 21 - 25, 2004 in Orlando, Florida, USA, Journal on Systemics, Cybernetics and Informatics, 3 (5), pp.5-10, 2005, 1690-4524. ⟨10.54808/JSCI⟩. ⟨hal-04527987⟩

• COUV

Concevoir des Environnements multimédias d’enseignement/apprentissage des langues : quel renouvellement dans une perspective européenne ?

Philippe Useille

Ces dernières années en Europe, l'actualité de la didactique des langues a été marquée par les travaux du Conseil de l'Europe, rassemblés dans le Cadre européen commun de référence pour les langues vivantes (CECR). Selon ses auteurs, celui-ci se situe dans une "perspective...

Presses Universitaires de Valenciennes. Langues étrangères : nouvelles politiques éducatives en Europe., pp.125-144, 2005, 2-905725-66-4. ⟨hal-04527852⟩

• OUV

Création numérique : écritures – expériences interactives

Sylvie Leleu-Merviel

Les machines numériques s’étant largement répandues et les outils qu’elles proposent s’étant à la fois démocratisés, développés et diversifiés, les premiers temps de la création numérique sont révolus. Les documents accessibles sur Internet sont aujourd’hui légion. Foisonnantes, les expériences se...

Hermès Science Publishing. Lavoisier, 297 p., 2005, 2-7462-1130-0. ⟨hal-03588438⟩

• PROCEEDINGS

Contribution of formative evaluation to knowledge acquisition with ICT. Evaluating evaluation as a communication process

Philippe Useille

This article examines how formative evaluation as a communication process contributes to knowledge acquisition in using ICT (Information and Communication Technologies). Previous studies, especially in the field of education and training, have shown that formative evaluation plays a crucial part in...

International Conference on Education and Information Systems, Technologies and Applications, Journal on Systemics, Cybernetics and Informatics, 3 (5), pp.5-10, 2005, 980-6560-11-6. ⟨hal-04527863⟩