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Traver(re)se : une première traversée pour faire revivre le patrimoine verrier transfrontalier

La campagne d'inscription de l'Institut d'Études Judiciaires (IEJ) a lieu du lundi 27 octobre au mercredi 31 décembre.
L'IEJ propose dans le cadre d'une formation initiale, une préparation à l'examen d'entrée au centre régional de formation professionnelle ainsi que des formations professionnelles d'ordre juridique ouvertes aux professionnels du droit.

BRIDGE (Boosting Relations through Internship Development, Global Experience, and Education) est un programme d’échanges interne à l’Université Polytechnique Hauts-de-France (Institut National des Sciences Appliquées, Institut Universitaire de Technologies, et Institut Sociétés et Humanités) qui cible des universités anglophones stratégiques à travers le monde.

Le département informatique a le plaisir de vous inviter au séminaire du Professeur Valentina Emilia Balas le lundi 8 juillet de 11h à 12h en salle 115.

Que vous soyez salarié, entrepreneur ou demandeur d’emploi, il est possible de reprendre vos études dans le cadre de la formation continue, aussi bien pour un projet de reconversion, une montée en compétences ou pour valider des compétences acquises dans le cadre d'une activité professionnelle ou non.

Toutes nos formations diplômantes sont éligibles à la reprise d’études sous réserve de valider les pré-requis nécessaires et d’avoir un projet personnel ou professionnel défini.

Mettre en oeuvre la montée en compétences de ses collaborateurs est un outil indispensable pour anticiper et accompagner l'évolution constante des métiers et l'arrivée active de nouvelles technologies dans le monde professionnel. 

L’INSA Hauts-de-France propose plusieurs types de formation professionnelle répondant précisément aux besoins des entreprises et des salariés souhaitant formaliser et/ou actualiser leurs pratiques et leurs compétences, peu importe l'étape de carrière. Ces dispositifs, qualifiants ou diplômants, contribuent à la compétitivité des entreprises ainsi qu'à leur capacité à appréhender les différentes transitions de notre monde actuel. 

Inauguration de la nouvelle AGORAé, espace d'échanges et de solidarité, bâtiment Eisen

Le projet EnDansant propose d’interroger la construction du métier d’enseignant.e de danse, les conditions et les lieux de son exercice entre le XVIIe siècle et le XXIe siècle en France. À partir de sources de natures diversifiées (manuscrites, iconographiques, imprimées, orales), privées ou publiques, et à partir des conflits et des  moments de tension opposant les enseignant.es aux différentes autorités qui les gouvernent, l’étude cherchera à identifier cette catégorie socioprofessionnelle, à définir les cadres légaux de leur activité et les conditions de son exercice.

A Deuxième participation plutôt réussie pour l'UPHF au classement Times Higher Education (THE) qui évalue les universités en termes d’impact économique et social par rapport aux objectifs de développement durable des Nations Unies.

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